19年19个诺奖得主，日本教育到底强在哪？

日本诺奖计划平均每年一位诺奖得主

日本第三次教育改革为日本培养了一批又一批国际化、专业化的创新型人才，这些人才同时也为日本国内科技的发展、经济的振兴等方面做出了巨大贡献。在众多人才的不懈努力下，日本逐步摆脱了二战后的困境，进入到一个良性的发展过程中。同时，通过第三次教育改革，也拉开了日本近现代教育信息化发展的序幕，为日本的教育发展乃至整个国家冲击亚洲经济榜奠定了基础。



2000年之后，日本获得诺贝尔奖名单

2000年，白川英树，化学奖

2001年，野依良治，化学奖

2002年，田中耕一，化学奖

2002年，小柴昌俊，物理学奖

2008年，小林城、益川敏英，物理学奖

2008年，下村脩，化学奖

2010年，铃木章、根岸英一，化学奖

2012年，山中伸弥，生理学或医学奖

2014年，赤崎勇、天野浩，物理学奖

2015年，梶田隆章，物理学奖

2015年，大村智，生理学或医学奖

2016年，大隅良典，生理学或医学奖

2018年，本庶佑，生理学或医学奖

2019年，吉野彰，化学奖

日本教育强在哪？
01、 教育机会均等，远离学区房之争

据经济合作与发展组织（OECD）调查显示，在全球35个富裕国家中，日本提供给学生的教育是最为公平的。

早在100年前，日本就开始重视教育的平等与普及、教育设施的均衡配置、教学要求的全国统一和教师资源的定期轮换与学生就近入学等。教师每3-7年换一次学校，校长每5年跨区换一次学校。无论学生和家长在任何城市、任何区域；不管是买房或租房，都可以让孩子和家长，平等享受到世界一流的教育。

这些举措在日本义务教育中的中小学教育阶段体现得最为明显。与中国教育体系中省重点、市重点、区重点不同，日本公立中小学不设重点校、重点班。同时与学业相比，在日本教育中更关注对学生心理的保护，也不设跳级制度，尽量不出现留级，保持所有学生学业上齐头并进。


举例：

中国学生进入日本公立学校，这个学生家庭居住社区所属的教育署来安排进入公立学校，考虑到孩子的语言能力不足，安排了7*24小时三位老师轮番辅助，上课的时候坐在孩子旁边听课讲解，一直持续到学生听懂。所以不设留级并不是听之任之，而是通过陪伴式学习，帮助孩子成长。并且日本教育部门认为，学生留级需要莫大的努力，可能会出现被欺负或者其他的心理负担，因此还是应该和同龄的孩子一起接受教育。

2.教师门槛高，教育资质优异

日本有着世界领先的教师群体，对教师选择和培训有着严格的要求。首先教师的入门门槛很高，教师考试由当地政府把关，内容很难，并且每三年都会做一次教师业务考核。

日本的教师并不是受雇于学校，而是当地政府。教师生涯工作地点每三年发生一次变动，直到后期逐渐稳定下来。保证将最优质的老师分配到最需要他们的地方，最珍贵的资源倾向最需要帮助的学生。
老师对如何增强学生表现拥有很大自主权，关注“教学法”，不断追问学生培养思考能力，更重视教给学生如何思考而非灌输知识。鼓励学生发现问题、解决问题，培养学生的批判性思维，而不是记忆知识。


3.多元化发展，终身教育环境

教育是影响个人发展的重要因素之一，也是决定一个现代国家和民族发展水平的最根本原因之一。除了学业以外，老师非常注重孩子的性格培养，体育能力以及其他各种生活体验。老师总在创造各种让孩子锻炼协作能力和领导能力的机会。

日本普遍认为，孩子发现真理的学习过程比真理本身更重要。国民终身教育同时也是21世纪日本教育的新亮点，公民馆、图书馆、博物馆等公共教育文化体系已经遍布日本全国各地。
04、 体育藏有最不可替代的教育价值

在国内，“体育老师又生病了”一直是校园笑谈，但是大家可曾想过，这背后可能是学生们的身体素质为代价，其实近些年国内也开始对学生的户外活动愈加重视了，但根深蒂固的老观念很难一时间转变的。


与中国家庭更重视课程教学不同，在日本的教育理念中，无论从家庭、学校、政府，均非常重视学生的体育运动，他们认为体育不仅仅是对身体素质的锻造，还具备对学生具有完全人格塑造的深远影响！

可以帮助人提升自我管理的意志，不断超越自己！日本的学校和社区会经常举办各种体育活动比赛，大家都会非常积极参与。很少会像中国家庭，觉得体育是学校布置的任务、是课业以外多余的安排。

日本护照

2021年4月13日发布的“Henley护照指数” (Henley Passport Index) 今年的榜单日本今年仍然稳居第一名，护照193个目的地免签，这也是创纪录的数字。




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